Vamos produzir uma animação?

Fábrica de Ideias (Os Novos Inventores)

Objetivo:

• Conhecer  inventores e a influência das suas invenções nos dias atuais,
• Projetar e confeccionar uma invenção que possa "mudar o mundo" para melhor,
• Apresentar o invento na Feira das Ciências da Escola

“ A criatividade pode estar a serviço das pessoas, seja para resolver a degradação do meio ambiente ou ajudar no dia a dia. A dica é focar nas invenções!”

Como um passe de mágica...

E se todos os problemas pudessem desaparecer e todo o mal fosse extinto?

Casas flutuantes...

Máquina de transformar lixo em comida...

Porta que tira a maldade do coração...

Lugar para depositar o mal do mundo...

A cura ao alcance de todos...

Muito do que acontece de ruim no mundo está relacionado às doenças:

...frutas que curam

...balas antidrogas

...acessibilidade

...vacinas

...pílula da felicidade

Tudo Limpo...

Os recursos naturais também são uma preocupação para o mundo...

...caminhão que transforma água poluída em limpa

...peneira gigante para conter a poluição

...transformação do lixo

...sugador de poluição

Futuro...

Imaginar como será o mundo daqui a alguns anos não pode ser uma tarefa fácil...

...Robôs

...Máquinas de ideias / produtos

...Juventude

...Ponte/Túnel do Tempo

...Inteligência

Eu inventaria um...

“ No imaginário de cada um moram as mais incríveis invenções. Sejam para deixar a vida mais fácil ou apenas para dar mais felicidade às pessoas...As ideias movem o mundo!”

...carros a energia solar

...carros que voam

...robôs domésticos

...beijo curador

Agora vamos conhecer alguns inventores e suas invenções...

Acesse...500 anos de muita criatividade

Faça um passeio virtual pela exposição que conta a história das invenções no Brasil!

Fontes:
AN Escola, jornal A Notícia, Joinville.
 http://chc.cienciahoje.uol.com.br/500-anos-de-muita-criatividade/

O Sistema Respiratório

Objetivos:

• Ler diferentes textos sobre o sistema respiratório;
• Compreender a função do sistema respiratório;
• Listar os principais componentes do sistema respiratório e suas funções;
• Compreender inspiração e expiração.

Neste espaço vamos estudar o Sistema Respiratório e elaborar perguntas e respostas. Depois, vamos inserir o que registramos em um jogo virtual...

1) Como funciona o sistema respiratório?

Acesse o link http://saude.hsw.uol.com.br/pulmao-e-sistema-respiratorio.htm
e o site http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/sistema-respiratorio.html para ver a animação.

2) Desafio: Faça a experiência ...

"Antes mesmo de nascermos até nosso último instante de vida nós respiramos. Esse ato involuntário, que permite a troca gasosa, garante nossa sobrevivência. Mas, como acontecem os movimentos respiratórios? De que maneira o ar entra e sai dos pulmões? Aprenda a fazer nesse experimento um modelo de sistema respiratório utilizando materiais simples como bexigas e garrafa PET."(http://www.pontociencia.org.br)

Acesse o link e veja o passo a passo:

http://www.pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=532&COMO+FUNCIONA+A+INSPIRACAO+E+A+EXPIRACAO#top

4) Vejam só o resultado da experiência do Iago!!!

5) Faça o Quiz...
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_resp/index.htm

O Homem que Calculava

Objetivo:

• Ler e interpretar os textos do livro " O Homem que Calculava"
• Conhecer o autor  Júlio César de Mello e Souza;
• Conhecer a história do escritor ;
• Visualizar e registrar a fórmula matemática de um dos capítulos.

a) Você conhece Malba Tahan? Vamos saber um pouco sobre ele?

Dê um click no livro abaixo...

b) Agora que você já conhece o autor vamos ler o capítulo I até o VII do livro O Homem que Calculava.

https://docs.google.com/open?id=0B43XL_fx2m7zRVg4M2FKbWlLSDQ

Fonte:

http://www.tse.gov.br/hotSites/biblioteca/corujita/arquivos/O_homem_que_calculava.pdf

c) Agora vamos assistir ao vídeo para resolver o problema matemático...

d) Vamos rever e resolver os problemas matemáticos do livro em:
https://docs.google.com/open?id=0B43XL_fx2m7zQmNNUXpoMTg0NEU

e) Agora é com vocês! Leiam os outros capítulos e tentem solucioná-los com seus colegas!!!!

A nossa voz nos poemas...

Objetivos:

• Ler e apreciar poemas,
• Escolher um poeta lendo suas poesias,
• Discutir a respeito da vida e da obra de um poeta,
• Redigir uma pequena biografia do poeta ou poetiza,
• Descrever as principais características do gênero poesia,
• Ler com fluência e entonação para gravar a voz em um podcast,
• Compartilhar a experiência com colegas de outras turmas,
• Incentivar a escrita de poemas.

1) Quem de vocês já ouviu poesia? 

Vocês conhecem algum poeta ou poetiza?

2) Vamos ler alguns poemas e escolher um para 

sabermos mais sobre seus autores...

3) Vamos conhecer ...

José Paulo Paes

Elias José

Pedro Bandeira

4) Quando vocês forem na biblioteca peçam para ler poesias,ok?

5) Escolheram um poeta? 

Gostaram de algum outro?

Quem vocês gostariam de conhecer melhor?

6) Agora vamos saber mais sobre os autores:

José Paulo Paes

Links para consulta:

http://www.revista.agulha.nom.br/jpaulo.html#bio

http://www.revista.agulha.nom.br/r2souza08c.html

Elias José

Links para consulta:

http://caracol.imaginario.com/autografos/eliasjose/index.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Elias_Jos%C3%A9

Pedro Bandeira

Links para consulta:

http://www.bibliotecapedrobandeira.com.br/minha-historia.php?p=1

http://www.infoescola.com/biografias/pedro-bandeira/

7) Vamos leros textos, retirar o que achamos mais interessante e significativo da vida do auutor e formular um texto.

8) Vamos treinar as poesias do autor que escolhemos? Fique craque na leitura...peça ajuda para a sua professora!

9) Já fizemos o texto biográfico, já treinamos a leitura das poesias, descobrimos em sala de aula as características do gênero poesia, agora vamos gravar a nossa voz e fazer um podcast?

Aguardem mais detalhes sobre PODCAST...


10) É a hora de produzir a sua poesia!


a) A turma vai escolher entre poesia de Cordel e Limerique.


b) Depois vai conhecer um pouco sobre as características deste tipo de poesia.


Acesse http://educarparacrescer.abril.com.br/poesia/ e boa aventura...


c) Agora é só produzir a sua com a ajuda do seu colega! Mãos à obra!!!!!!!!!!!

Fonte: Atividade sugerida pela professora Fernanda Maurício Simões no link: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40840

A Cápsula do Tempo...

Objetivo:

• Construir uma cápsula do tempo e nela colocar informações sobre os tempos atuais e previsões sobre o futuro,
• Registrar na forma de imagens (fotografias), desenhos, textos e vídeos;
• Preservar a identidade cultural atual,com uma parte da própria história de cada aluno que cursou o 5º ano,
• Enterrar a cápsula no pátio da escola para que seja aberta em 15 de junho de 2027.

Como será o mundo daqui a 15 anos?

Segundo o blog ViverdeEco, a cápsula do tempo "consiste num recipiente projetado para armazenar objetos e informações com o intuito de que estes sejam encontrados pelas gerações futuras."

Fonte: http://www.tecnosapiens.com.br/2010/09/projeto-capsula-do-tempo-viverde-eco/

Como era o nosso bairro? A nossa escola?

Como você acha que ela será daqui a 15 anos?

O Bairro Vila Nova Hoje!!!

2012

Em um mundo onde muitas crianças aprendem a digitar antes mesmo de aprender a escrever, o que elas achariam de objetos que foram grandes novidades ontem, mas já viraram peças de museu hoje? O Itaú fez o teste.

E você ? Como acha que será o mundo?
Como será o futuro?

Escreva e desenhe...
Roteiro para a escrita...

1) Informe a data de hoje.

2) Informe o seu nome completo, idade, série.

3) Escreva como está a sua vida agora: com quem você mora,onde mora, que recursos usa para se comunicar com as pessoas.

4) Fale sobre você: seus gostos atuais, melhores amigos, animais de estimação, desenho favorito, música favorita, filme mais marcante.

5) Relate as mudanças que você imagina que acontecerão com : você, o bairro, a escola.

6) Deixe uma mensagem para você para daqui a 15 anos.

7) Como você espera que esteja : o trabalho ( novas profissões) , vida social (como as pessoas vão se relacionar) , vida familiar ( casamentos,filhos), instrução ( como as pessoas irão estudar e aprender).

Depois de assistir os vídeos os alunos desenharam e escreveram cartas para si mesmos, que serão  abertas em 2027.

Agora vamos escrever em uma cápsula do tempo virtual!

 Siga as instruções da professora.

Acesse http://www.futureme.org/ e envie a sua mensagem.

Enterrando a cápsula do tempo!!!!

Avaliação

Vamos relatar a nossa experiência com a Cápsula do Tempo!!!!

Nome:

Série:

Responda as perguntas abaixo na forma de texto!

·Fale sobre as aulas que ocorreram no laboratório de informática e na sala de aula. Você viu algum vídeo?  O que você aprendeu? O que foi comentado pela professora e pelos colegas?

·Você escreveu uma carta e desenhou. O que você escreveu e desenhou? Por quê?

·Você aprendeu alguma coisa com esta atividade? Você refletiu sobre o seu futuro? Faça comentários sobre isso.

·Você deixou uma mensagem para você na sua carta. O que você espera para o futuro?

·No que o laboratório de informática ajudou você? Os vídeos ajudaram de alguma maneira?

·Você mostrou o blog para a sua família? Eles gostaram da ideia? 

 Para saber mais sobre o dia da Família na Escola e a Cápsula do Tempo entre na Página Atividades e Eventos

Outras ideias: Você também poderá enviar sua mensagem pelo site http://capsuladotempo.com.br/ e recebe-la daqui a 10 anos.

Multiplicando e Dividindo ( Parte 2)

Objetivos:
-Compreender a multiplicação e divisão por dois números;
-Calcular em jogos on-line,
-Resolver problemas matemáticos,
-Resolver multiplicação e divisão entre números de dois algarismos.

Multiplicação entre números de dois algarismos

1) Vamos clicar na animação e descobrir as diferentes maneiras de multiplicar , resolvendo o problema matemático...

Clique em http://revistaescola.abril.com.br/swf/animacoes/exibi-animacao.shtml?matematica-numeros-2.swf

Agora resolva no seu caderno o problema de várias maneiras diferentes e compartilhe as suas ideias com os colegas!

2) Vamos assistir a primeira parte deste vídeo e logo após resolver o calculo matemático que foi resolvido nele!!!

Preste bastante atenção na explicação!!!!

Agora vamos resolver no caderno: 128X 56=

Resolveram?

Vamos assistir novamente o vídeo e fazer as correções necessárias!!!!

Agora é a sua vez...
Resolva a multiplicação no seu caderno e depois coloque a resposta no jogo para ver o resultado...


Selecione a opção multiplicação e escolha 4 casas no 1º fator e 2 casas no 2º fator:

http://atividadeseducativas.com.br/img/4289.jpg

http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4289 

(Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=UnSyPjKvq0o&feature=channel)

3) Vamos assistir a primeira parte deste vídeo e logo após resolver o cálculo matemático que foi resolvido nele!!!

Preste bastante atenção na explicação!!!!

Agora vamos resolver no caderno: 1237 / 24=

Resolveram?

Vamos assistir novamente o vídeo e fazer as correções necessárias!!!!


4) Fixando a aprendizagem! Entre no link e divirta-se aprendendo divisão...
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6404